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a) Les niveaux de langue dans ce texte sont le registre familier, registre courant et registre soutenu. Le familier pour souligner le fait que les interlocuteurs sont amis et qu'ils viennent d'un milieu populaire.
Le courant pour dire qu'ils ont l'habitude de discuter entre eux.
Le soutenu pour marquer la politesse ou un milieu socioculturel élevé.
b) Mais où est la Crique ? Personne n'a vu la Crique ?
Ah mes amis, qu'est-ce qui arrive à Lebrac ! Je ne sais pas, mais il s'occupe de choses sans importance/ il réfléchit trop
c) Les mots ou expressions appartenant au langage soutenu sont "les gouvernes se lamentaient", "le désarroi du désastre", "la nécessité d'une forte discipline un rappel de perdrix les fit tressaillir"
Le courant pour dire qu'ils ont l'habitude de discuter entre eux.
Le soutenu pour marquer la politesse ou un milieu socioculturel élevé.
b) Mais où est la Crique ? Personne n'a vu la Crique ?
Ah mes amis, qu'est-ce qui arrive à Lebrac ! Je ne sais pas, mais il s'occupe de choses sans importance/ il réfléchit trop
c) Les mots ou expressions appartenant au langage soutenu sont "les gouvernes se lamentaient", "le désarroi du désastre", "la nécessité d'une forte discipline un rappel de perdrix les fit tressaillir"
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