👤
TOMMOUILLA1VIZ
résolu

aiée moi svp



1. Réécris le passage suivant en transposant au présent de l’indicatif tous les verbes
conjugués. Attention aux erreurs de copie qui seront comptabilisées.

« Le lendemain, Tom Sawyer se sentit tout désemparé. Il en était toujours ainsi le
lundi matin car ce jour-là marquait le prélude d’une semaine de lentes tortures
scolaires. Tom se mit à réfléchir. […] À force de se creuser la cervelle, il finit par se
découvrir quelques symptômes de coliques qu’il chercha à encourager, mais les
symptômes disparurent d’eux-mêmes et ce fut peine perdue. Au bout d’un certain
temps, il s’aperçut qu’une de ses dents branlait. Quelle chance ! »
2. Lis et recopie les phrases ci-dessous.
a. Il en était toujours ainsi le lundi matin car ce jour-là marquait le prélude d’une
semaine de lentes tortures scolaires.
b. S’il se plaignait de sa dent, sa tante ne manquerait pas de vouloir l’arracher et ça
lui ferait mal.
c. Il préféra garder sa dent en réserve pour une autre occasion et continua de passer
en revue toutes les maladies possibles.
3. Sépare les propositions à l’aide de deux traits verticaux //.
4. Indique si les propositions sont reliées par juxtaposition ou par coordination.

5. Dans le cas de la coordination, entoure et indique la nature du mot coordonnant.

Répondre :

Le lendemain, Tom Sawyer se sent tout désemparé. Il en est toujours ainsi le
lundi matin car ce jour-là marque le prélude d’une semaine de lentes tortures
scolaires. Tom se met à réfléchir. […] À force de se creuser la cervelle, il finit par se
découvrir quelques symptômes de coliques qu’il cherche à encourager, mais les
symptômes disparaissent d’eux-mêmes et c'est peine perdue. Au bout d’un certain
temps, il s’aperçoit qu’une de ses dents branle. Quelle chance ! »
2. Lis et recopie les phrases ci-dessous.
a. Il en était toujours ainsi le lundi matin // car ce jour-là marquait le prélude d’une
semaine de lentes tortures scolaires.
b. S’il se plaignait de sa dent//, sa tante ne manquerait pas de vouloir l’arracher //et ça
lui ferait mal.
c. Il préféra garder sa dent en réserve pour une autre occasion// et continua de passer
en revue toutes les maladies possibles.
3. Sépare les propositions à l’aide de deux traits verticaux //.
4. Indique si les propositions sont reliées par juxtaposition ou par coordination.

5. Dans le cas de la coordination, entoure et indique la nature du mot coordonnant.
ZARBIEVIZ

1)    « Tom Sawyer se sent tout désemparé. Il en est toujours ainsi le
lundi matin car aujourd'hui, marque le prélude d’une semaine de lentes tortures
scolaires. Tom se met à réfléchir. […] À force de se creuser la cervelle, il finit par se découvrir quelques symptômes de coliques qu’il cherche à encourager, mais les symptômes disparaissent d’eux-mêmes et c'était peine perdue. Au bout d’un certain temps, il s’aperçoit qu’une de ses dents branlait. Quelle chance ! »

2)  a. Il en était toujours ainsi le lundi matin // (coordination) car ce jour-là marquait le prélude d’une semaine de lentes tortures scolaires.                                                                                                         b. S’il se plaignait de sa dent,// (juxtaposition) sa tante ne manquerait pas de vouloir l’arracher // (coordination) et ça lui ferait mal.                                           c. Il préféra garder sa dent en réserve pour une autre occasion //(coordination)  et continua de passer en revue toutes les maladies possibles.

Les coordonnant sont des conjonction de coordination.

"J'ai pas pu entourer du coup j'ai mis en gras"

voila bye!


Merci d'avoir visité notre site Web, qui traite d'environ Français. Nous espérons que les informations partagées vous ont été utiles. N'hésitez pas à nous contacter pour toute question ou demande d'assistance. À bientôt, et pensez à ajouter ce site à vos favoris !


Viz Asking: D'autres questions