Bonjour ! ^^
1) Tu vois que sur la schématisation de l'élève, les nucléotides sont dessinnées de telle sorte qu'elle puissent être complémentaire et "s'assembler", et tu as normalement dû voir en cours que les nucléotides de l'ADN sont complémentaires de la façon suivante : A est complémentaire à T, et C est complémentaire à G.
Or sur le schéma de l'élève, tu remarque que la forme des nucléotides suggère une complémentarité entre A et G, et entre T et C. Tu en déduis que sur le schéma, la règle de complémentarité des nucléotides n'est pas respectée.
Donc, cette schématisation n'est pas en accord avec ce que tu connais de la structure de l'ADN.
3) Dans cette question, il faut juste que tu expliques que la structure de l'ADN (en double hélice) est la même chez tous les êtres vivants sans exception (qu'ils soient végétaux, ou animaux) et que la complémentarité des nucléotides est donc la même pour tous les organismes vivants. Et tu conclut alors en disant que ces caractéristiques communes à tous les êtres vivants, du matériel génétique prouvent qu'il y a une parenté entre les êtres vivants.
(Bien sûr quand tu écriras au propre il va bien falloir développer chaque point.)
Il faut que tu saches quand lorsque tu as un exercice avec une partie "Restitution des connaissances", on te demande uniquement de "recracher" ton cours. On ne te demande pas d'analyser des documents, on souhaite à travers une restitution de connaissance, vérifier que tu as bien appris et compris ton cours. C'est pourquoi il faut alors seulement que tu réécrives ton cours, que tu as sous les yeux (dans le cas d'un devoir maison) ou que tu as appris par coeur (dans le cas d'un contrôle)
Voilà, voilà ! Si tu as d'autres question, n'hésite surtout pas ! ;)
