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Bonjour,
(¡ Vaya un rollo pelotero ! = quelle tartine !)
Exercice 1
(2,5 points)
[Conjuga el verbo entre paréntesis en la persona y el tiempo adecuados y escribe las frases en tu hoja.
¡Cuidado con la concordancia de tiempos!]
(Conjugue le verbe entre parenthèses comme il faut : personne et temps, puis écris les phrases
sur ta copie. Attention à la concordance des temps !)
1- Tus padres no quieren que tú salgas por la noche (salir)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2- Los profesores no quieren que los alumnos jueguen con los videojuegos en clase.(jugar)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3- Vuestra madre, no quiere que digáis tacos* (* tacos : des gros mots).(decir)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4- El profesor quiere que nosotros sepamos todas las fechas históricas de memoria.(saber)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5- Mi amiga Sara quiere que yo vaya a estudiar a su casa.
(ir)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Exercice 2
(2,5 points)
[Conjuga los verbos en futuro en la persona adecuada y escribe las frases en tu hoja.]
Conjugue les verbes au futur comme il faut : personne/à la bonne personne, puis écris les phrases sur ta copie.
1- No nos bañaremos en el Mediterráneo porque el agua está contaminada.(bañarnos)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2- Cuando mi hermano sea mayor podrá conducir autobuses.
(poder)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3- Si no aprendemos la lección, no la sabremos .
(saber)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4- Si respetamos la naturaleza, nosotros tendremos un medio ambiente más saludable.(tener)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5- Cuando yo sea mayor no querré ser abogado.
(querer)
[Completa las frases con los verbos conjugados correctamente para expresar una condición realizable.
Escribe las frases completas en tu hoja.]
Complète les phrases avec les verbes conjugués comme il faut pour exprimer une condition
réalisable. Écris les phrases sur ta copie.
1- Si vosotros salís tarde de casa, llegaréis tarde a clase de inglés. (salir) (llegar)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2- Mis amigos dicen que si nieva el sábado, nosotros iremos a esquiar el domingo. (nevar) (ir)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Exercice 5
(1,5 point)
[Formula una hipótesis y escribe la frase en tu hoja. ¡Cuidado hay dos construcciones posibles!]
Émets une hypothèse, écris la phrase complète sur ta copie. Il y a deux constructions possibles !
1- Te han dejado un mensaje en el contestador. Será tu prima Clara.(ser : futur d'hypothèse = "ce doit être" ta soeur)
a) Te han dejado un mensaje en el contestador. Es posible que sea (subj. prés. de ser) tu prima Clara.
b) Te han dejado un mensaje en el contestador. Quizá (ou quizás, acaso, tal vez= peut-être) sea tu prima Cara
(¡ Vaya un rollo pelotero ! = quelle tartine !)
Exercice 1
(2,5 points)
[Conjuga el verbo entre paréntesis en la persona y el tiempo adecuados y escribe las frases en tu hoja.
¡Cuidado con la concordancia de tiempos!]
(Conjugue le verbe entre parenthèses comme il faut : personne et temps, puis écris les phrases
sur ta copie. Attention à la concordance des temps !)
1- Tus padres no quieren que tú salgas por la noche (salir)
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2- Los profesores no quieren que los alumnos jueguen con los videojuegos en clase.(jugar)
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3- Vuestra madre, no quiere que digáis tacos* (* tacos : des gros mots).(decir)
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4- El profesor quiere que nosotros sepamos todas las fechas históricas de memoria.(saber)
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5- Mi amiga Sara quiere que yo vaya a estudiar a su casa.
(ir)
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Exercice 2
(2,5 points)
[Conjuga los verbos en futuro en la persona adecuada y escribe las frases en tu hoja.]
Conjugue les verbes au futur comme il faut : personne/à la bonne personne, puis écris les phrases sur ta copie.
1- No nos bañaremos en el Mediterráneo porque el agua está contaminada.(bañarnos)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2- Cuando mi hermano sea mayor podrá conducir autobuses.
(poder)
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3- Si no aprendemos la lección, no la sabremos .
(saber)
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4- Si respetamos la naturaleza, nosotros tendremos un medio ambiente más saludable.(tener)
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5- Cuando yo sea mayor no querré ser abogado.
(querer)
[Completa las frases con los verbos conjugados correctamente para expresar una condición realizable.
Escribe las frases completas en tu hoja.]
Complète les phrases avec les verbes conjugués comme il faut pour exprimer une condition
réalisable. Écris les phrases sur ta copie.
1- Si vosotros salís tarde de casa, llegaréis tarde a clase de inglés. (salir) (llegar)
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2- Mis amigos dicen que si nieva el sábado, nosotros iremos a esquiar el domingo. (nevar) (ir)
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Exercice 5
(1,5 point)
[Formula una hipótesis y escribe la frase en tu hoja. ¡Cuidado hay dos construcciones posibles!]
Émets une hypothèse, écris la phrase complète sur ta copie. Il y a deux constructions possibles !
1- Te han dejado un mensaje en el contestador. Será tu prima Clara.(ser : futur d'hypothèse = "ce doit être" ta soeur)
a) Te han dejado un mensaje en el contestador. Es posible que sea (subj. prés. de ser) tu prima Clara.
b) Te han dejado un mensaje en el contestador. Quizá (ou quizás, acaso, tal vez= peut-être) sea tu prima Cara
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