Bonjour,
Voici mon aide :
Pour t'assurer de qui a raison fais un schéma.
Tu traces une règle graduée sur ta feuille (par exemple de 15 cm)
Tu places le point 0 au milieu de ta règle graduée
Tu mets des repères tous les cm à droite et à gauche du 0
A droite du 0, tu écris : +1 au premier repère, + 2 au deuxième, + 3 etc...
A gauche du 0, tu écris : -1 au premier repère, - 2 au deuxième, -3 etc
Ainsi tu auras une "image" des affirmations des deux élèves... est-ce vrai ?
Si tu ne vois toujours pas...Prends-toi des exemples avec les températures... quand fait-il le plus chaud ?
Propriété à retenir : Si deux nombres sont négatifs, le plus grand est celui qui a la plus petite distance à zéro.
A toi de donner la réponse...
