Répondre :
Bonjour,
Exercice 2
Cet énoncé est un peu étrange... dans une formulation inhabituelle.
Je n'ai rien constaté, à première vue, si ce n'est peut être un problème d'intervalles...
A priori, en regardant le schéma, le côté de droite du triangle compte 6 intervalles et la base seulement 3 intervalles, par contre l'autre côté j'ai compté 10 intervalles.
Or pour qu'un triangle soit constructible, la longueur de chaque côté est inférieure à la somme des longueurs des deux autres côtés
Autrement dit :
Pour vérifier s’il est possible de construire un triangle dont on connaît les intervalles des trois côtés qui représentent une mesure régulière d'espacement, il suffit de vérifier que la longueur du plus grand côté est inférieure à la somme des longueurs des deux autres côtés.
Or, le plus grand côté : 10 intervalles n'est pas inférieur à la somme des deux autres côtés 6 + 3... Donc le croquis est faux car ce triangle n'est pas constructible, donc ça ne peut pas aider le grand-père.
Je ne vois que cette anomalie-là.
Exercice 2
Cet énoncé est un peu étrange... dans une formulation inhabituelle.
Je n'ai rien constaté, à première vue, si ce n'est peut être un problème d'intervalles...
A priori, en regardant le schéma, le côté de droite du triangle compte 6 intervalles et la base seulement 3 intervalles, par contre l'autre côté j'ai compté 10 intervalles.
Or pour qu'un triangle soit constructible, la longueur de chaque côté est inférieure à la somme des longueurs des deux autres côtés
Autrement dit :
Pour vérifier s’il est possible de construire un triangle dont on connaît les intervalles des trois côtés qui représentent une mesure régulière d'espacement, il suffit de vérifier que la longueur du plus grand côté est inférieure à la somme des longueurs des deux autres côtés.
Or, le plus grand côté : 10 intervalles n'est pas inférieur à la somme des deux autres côtés 6 + 3... Donc le croquis est faux car ce triangle n'est pas constructible, donc ça ne peut pas aider le grand-père.
Je ne vois que cette anomalie-là.
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