EXERCICE 1 (10 POINTS)
Vous intervenez au domicile, un plain-pied entouré d’un
jardin, de parents pour garder leurs quatre enfants :
- Claire, 12 ans ;
- Florent, qui vient d’avoir 10 ans ;
- Arthur, 4 ans ;
- Zoé, 6 mois.
Nous sommes au mois de juin et, aujourd’hui mercredi,
il fait un soleil magnifique. Claire n’allant pas à l’école
le mercredi, vous avez les quatre enfants à la maison et
l’après-midi, a été invité, pour le goûter à 16 h 00, Pierre,
un petit copain de Florent.
Vous prévoyez ce matin d’occuper les enfants à la table
de la terrasse ensoleillée. Vous décidez d’associer Arthur
à la préparation du goûter en lui faisant confectionner des
petits présentoirs en pâte à sel pour y glisser des petits
cartons avec le nom des enfants pour la table du goûter.
Pendant ce temps, Florent préparera les petits cartons
avec le nom des enfants qu’il décorera à sa guise.
Claire confectionnera un gâteau dans la cuisine. Zoé,
toujours curieuse de ce qui se passe autour d’elle, sera
ravie de voir, de son transat, tout ce petit monde s’agiter
après sa petite sieste du matin.
Après le déjeuner, Zoé et Arthur feront leur sieste pendant
que Claire et Florent seront à l’athlétisme. Vers 16 h 00,
les siestes seront finies, Claire et Florent seront rentrés,
les invités arriveront, le goûter pourra se dérouler et les
enfants joueront ensuite dans le jardin.
1. Présentez une analyse de la situation (identification
des besoins des enfants, relation avec les enfants, avec
les parents).
2. Présentez l’organisation du déjeuner et du début
d’après-midi des enfants.
3. Citez les actions pouvant contribuer au développement
psychomoteur et psychoaffectif de Zoé.
4. Décrivez en détails une activité choisie dans le
déroulement de la journée, parmi celles proposées cidessous
:
– vous installez Zoé dans son transat pour qu’elle
puisse suivre l’activité pâte à sel ;
– vous levez Arthur et Zoé de leur sieste ;
– vous supervisez le goûter avec les 5 enfants.